Huaraz en Línea. - Tras la presentación del Plan Nacional de Educación 2026-2031, el ministro José Antonio Chang precisó que la estrategia contempla la construcción de 2 000 colegios, el fortalecimiento de la educación técnica y la ampliación de programas de lectura, conectividad y becas.

En Ampliación de Noticias, el titular del sector explicó que el plan busca atender problemas de infraestructura, mejorar los aprendizajes y otorgar mayor autonomía a las escuelas.

RETIRO DE LA "IDEOLOGÍA" DE LA CURRÍCULA

En respuesta a las críticas por la eliminación de la ideología del currículo escolar, Chang afirmó que se busca señalar "los hechos fácticos, científicamente demostrados, que no podemos negar".

"Si ha habido terrorismo, ha habido terrorismo y hay que señalarlo con todas sus letras. Que ha habido excesos, también hay que señalarlo. Pero no podemos decir que no ha habido terrorismo y que esto ha sido una guerra civil", consideró.

Reveló que en algunos textos se halló información de que la época del terrorismo ha sido interpretada como una "confrontación civil entre algunos sectores sociales y luchadores".

"No podemos llevar interpretaciones ideológicas a los textos escolares, mucho menos a las aulas. Debemos dejar que ellos saquen sus propias conclusiones enseñándoles a pensar críticamente sobre los temas", precisó.

CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS

Chang informó que el Perú cuenta con aproximadamente 55 000 escuelas, de las cuales 33 000 no tienen saneamiento físico-legal sobre sus terrenos. Dicha situación complica la inversión en infraestructura a través de mecanismos como obras por impuestos, asociaciones público-privadas y la intervención estatal.

Por ello, señaló que dentro de las facultades legislativas solicitadas por el Gobierno, se incluye emitir una normativa para acelerar la titulación de los terrenos. En el último año se regularizaron aproximadamente 1 000 instituciones educativas.

El titular del Minedu también mencionó que se prevé construir 2 000 escuelas durante los próximos cinco años utilizando un sistema modular de rápida construcción, reduciendo de entre dos y tres años a un periodo de seis a ocho meses los plazos.

"El compromiso nuestro es sacar una normativa de escuelas modulares eficientes y que en los próximos meses, hacia julio del 2027, podamos tener ya 150 escuelas modulares construidas. (...) A razón de 500 escuelas por año podríamos lograr, al fin del periodo de la presidenta Fujimori, como se ha comprometido ella, 2 000 instituciones educativas nuevas", precisó.

OTROS OBJETIVOS

Entre otras metas, se plasma que para 2031 todos los estudiantes egresen de secundaria con un oficio. En la actualidad, existen unas 600 secundarias técnicas, aunque muchas fueron mal implementadas y reflejan una falta de docentes especializados.

"Lo que nos comprometemos es que al 2027 tengamos 124 de ellas totalmente implementadas, con laboratorios y con profesores adecuados", sostuvo.

Asimismo, informó que se prepara una directiva para que en todas las escuelas públicas y privadas se lea una hora diaria al inicio de la jornada escolar. La actividad incluiría acompañamiento del docente y discusión de los textos entre los alumnos.

Como parte de esta estrategia, se implementará una guía para padres de familia que oriente el acompañamiento de los estudiantes y regule el uso de tecnologías en el hogar.

Actualmente, solo el 27 % de las escuelas del país cuenta con acceso a internet, mientras que el 73 % restante, mayormente rurales, no dispone de este servicio. Por ello, el Minedu plantea ampliar la conectividad, pero con filtros para restringir el acceso a contenidos ajenos a los objetivos académicos y a aplicaciones "inadecuadas" que distraigan su atención.

Respecto al uso de redes sociales por menores de edad, el ministro indicó que el tema se viene evaluando, aunque sí se contempla en el plan educativo.

EVALUACIÓN DOCENTE

El titular de Educación aseguró que el incremento de las remuneraciones a los maestros no garantiza una mejora en la calidad de la enseñanza.

"Seguramente significa una mayor tranquilidad para ellos en el ejercicio de sus labores, pero no mejora en sí la calidad de la educación. Y por eso el Estado tiene que acompañar estos aumentos con evaluaciones y capacitaciones", comentó.

Precisó que un docente que ingresa al primer nivel de la carrera pública magisterial recibe 3 500 soles, mientras que quienes avanzan en la carrera pueden llegar a ganar 7 000 soles.

El plan también contempla la creación de una Escuela Nacional de Directores, con la cual se pretende formar líderes educativos capaces de tomar decisiones de acuerdo con las necesidades de cada institución, región y comunidad.

NUEVAS UNIVERSIDADES EN 'STAND BY'

Respecto a la educación superior, Chang señaló que existe un número "excesivo" de universidades en el país. "Hay regiones que tienen 13 universidades públicas. Hay tres provincias con 150 000 habitantes que tienen tres universidades públicas", dijo.

Por ello, ha solicitado a las comisiones de Educación del Senado y de Diputados la presentación de una iniciativa legislativa para establecer una moratoria de cinco años a la creación de nuevas universidades.

También planteó que las universidades que no dispongan de presupuesto puedan quedar en espera y, eventualmente, ser asumidas como filiales por instituciones ya institucionalizadas.

BECAS PARA EL 2027

Chang informó que el Minedu abrió recientemente 20 becas de posgrado mediante la convocatoria Bicentenario. Además, anunció que el Gobierno proyecta otorgar 20 000 becas durante el próximo año.

"Esta vez vamos a orientarlas fundamentalmente a las necesidades de formación de profesionales del país. Vamos a fijarlas en sectores productivos: ingeniería de minas, ingeniería agrícola, ingeniería pesquera, ingeniería de puertos, ingenierías de altas tecnologías, porque lamentablemente la gran mayoría han estado orientadas a las carreras tradicionales", indicó.

MEDIDAS ANTE 'EL NIÑO'

Para enfrentar las consecuencias en la educación por el fenómeno 'El Niño', el Minedu solicitó 300 millones de soles para trabajos preventivos en colegios identificados como vulnerables.

Estas acciones incluyen la instalación de techos de calamina y canaletas de desagüe. Además, se licitó la adquisición de 1 500 aulas provisionales para atender eventuales daños en los locales escolares.

Según Chang, el plan contempla distintos escenarios: modificación de horarios y recuperación de clases en caso de lluvias intermitentes; uso de Aula TV, radio y materiales impresos cuando las aulas no funcionen plenamente; traslado a locales comunales, parroquias o coliseos si las escuelas resultan inhabitables y distribución de materiales impresos cuando el acceso a las comunidades no sea posible.(Fuente: RPP Noticias)